Какво правят учителите в училище през лятото. Работно време на учител през ваканционния период

Как трябва да работи учителят през ваканцията? В навечерието на лятната ваканция много учители са загрижени за работното време в училище през този период. Учениците и родителите често смятат, че ваканцията е времето за почивка на учителя. На практика нещата са различни. Учителите знаят, че ваканциите са тяхното работно време и често не по-малко стресиращо от учебното време.

По време на ваканциите учителите са заети с подготовката на необходимата документация, някои учители организират екскурзии, подготвят се за педагогически съвети и методически обединения, заети са с организиране и провеждане на държавно окончателно атестиране в 9 и 11 клас и др.

Какви наредби регламентират работното време на учителя?

1. Кодекс на труда на Руската федерация № 197-FZ от 30 декември 2001 г. (наричан по-долу Кодекс на труда).
2. Федерален закон „За образованието в Руската федерация“ № 273-FZ от 29 декември 2012 г.
3. Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация „За особеностите на работното време и времето за почивка на преподаватели и други служители на образователни институции“ № 69 от 27 март 2006 г. (наричана по-долу заповедта).
4. Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация „За продължителността на работното време на преподавателския състав и за процедурата за определяне на преподавателското натоварване на преподавателския състав, посочено в трудовия договор“ от 22 декември 2014 г. № 1601 (по-нататък наричана Наредба „За продължителността на работното време“).

Кодекс на труда:

• определя кръга на лицата, които не могат да бъдат допуснати до преподавателска дейност;
• установява намалено работно време на учителите (не повече от 36 часа седмично);
• установява право на удължен годишен отпуск за период от 42-56 календарни дни, поради повишената интензивност и натовареност на учителския труд;
• дава право на отпуск за срок от 1 година след непрекъсната 10 години учителска работа.

Специалният статут на учителя също е залегнал в Закона „За образованието в Руската федерация“. Съгласно клауза 7 на член 47 от Закона „За образованието в Руската федерация“, работното време и времето за почивка на учителя се определят от колективен договор, вътрешни трудови разпоредби и местни актове на образователната организация (трудов договор, работа графици, графици на класове и др.).

По този начин Кодексът на труда и Законът „За образованието в Руската федерация“ определят общите разпоредби и характеристики на работата на преподавателския състав.

Различните категории учители имат собствено работно време (Заповед „За работното време“). Например, на старши учители в предучилищни институции, педагогически психолози, социални педагози, учители-организатори, старши съветници и др. се определя работно време от 36 часа седмично (клауза 2.1 от Наредбата „За продължителността на работното време“). Учителят по логопед или логопед работи 20 часа седмично на заплата (клауза 2.3 от Наредбата „За продължителността на работното време“).

Има ли документ, който регламентира работния график на учителя през ваканциите?

Заповедта на Министерството на образованието и науката на Руската федерация „За особеностите на работното време и периодите на почивка на учители и други служители на образователните институции“ № 69 от 27 март 2006 г. (наричана по-долу заповедта) описва подробно какъв работен график трябва да има учителят през ваканциите. Глава IV определя периодите на есенната, зимната, пролетната и лятната ваканция като работно време на учителя.

Могат ли учителите да работят по-кратко време през ваканцията?

По време на ваканционния период учителите извършват педагогическа, методическа, организационна работа, свързана с изпълнението на образователната програма в рамките на установения обем на учебното натоварване, определен преди началото на ваканцията (клауза 4.2 от заповедта).

Учителите, които осигуряват индивидуално обучение на деца у дома по медицински причини, са длъжни да работят през ваканцията, като се вземе предвид установеният брой часове, определен преди началото на ваканцията (клауза 4.2 от заповедта).

Работното време на всички служители през ваканционния период се определя от местните наредби на учебното заведение и графиците, указващи работата. (клауза 4.6 от Заповедта).

Посочените алинеи на заповедта осигуряват правото на учителя да работи през ваканциите, като се вземе предвид неговата преподавателска натовареност. Ако учителят има преподавателска натовареност не 36 часа седмично, а 25, то съответно през ваканциите той работи не повече от 25 часа седмично. По време на ваканциите администрацията на учебното заведение изготвя график за работа на служителите. При изготвянето на този график, със съгласието на служителя, обемът на установеното седмично тренировъчно натоварване може да бъде планиран за по-малко дни на седмица или месец в сравнение с предварително установения график.

Често има случаи, когато ръководителите на образователни институции съставят работен график за ваканциите, като вземат предвид не само преподавателското натоварване на учителя, но и нестандартизираната част от работата на учителя (проверка на бележници, управление на класа, работа с документация и др.). Мотивът за това е, че учителят получава допълнителни възнаграждения за подобни дейности. Такава учителска работа не е конкретизирана като брой часове. Особеност на работата на учителя в училище е, че неговата работа трудно може да бъде строго регламентирана по часове и зависи от много различни обстоятелства. Естеството на работата на учителя често включва работа през празници, почивни дни и ваканции.

Въпросът с отчитането на ненормираното работно време на учителите не е ясно решен на законодателно ниво. В тази връзка ръководителите на образователните институции самостоятелно разработват система за отчитане на работното време на учителския персонал.

Процедурата за определяне на учебното натоварване

• Обемът на преподавателското натоварване на учителя се определя ежегодно преди началото на учебната година и се определя от вътрешните правила на образователната институция (клауза 1.3 от Наредбата „За продължителността на работното време“).
• Обемът на преподавателското натоварване на учителя се определя в трудовия договор между служителя и образователната институция (клауза 1.4 от Наредбата „За продължителността на работното време“).
• Увеличаването или намаляването на обема на преподавателското натоварване се допуска по споразумение на страните по трудовия договор (клауза 1.7 от Заповедта „За продължителността на работното време“).
• Работодателят е длъжен да уведомява писмено преподавателския състав за промените в обема на учебното натоварване не по-късно от два месеца преди извършването на промените. (клауза 1.8 Заповед „За работното време“).

Увеличаването на работното време на учителя през ваканционния период за извършване на работа е възможно само в случаите, когато съответните дейности или видове работа са декларирани за този период в съответствие с графици и планове (клауза 2.3 от заповедта). Ако такава работа и събития не са планирани, тогава участието на работниците през този период е ограничено до нормираната част от работното им време. Тоест броят часове учебно натоварване преди началото на ваканцията.

Можем да заключим, че ваканциите са пълно работно време за учителите, освен ако директорът на образователна организация не посочи друго в работния график за ваканцията.

Тази година ваканцията приключи рано, аз вече отидох на работа на 9 август. И хората наоколо са изненадани - какво правя аз, учител, в училище, ако децата са във ваканция по това време. :)
Добре...
Казвам ти.
И показвам.
С подробности за комбиниране на забавна публикация с публикация, която може да бъде полезна за млади хореографи.

Работното място на учителя през лятото.

На бюрото на учителя има разпечатани програми за тази учебна година по различни предмети и за различни класове, празни листове хартия, химикал и отворено видео с майския изпит на един от класовете. Учителката изгледа видеото и си спомни дали е успяла да изпълни всичко от програмата миналата година. По време на забързаното ми лято тази информация изчезна от съзнанието ми.

Тази учебна година ще имам: 2 клас (преподавам ритъм, танци и гимнастика), 6 клас (класически и модерни танци) и 7 и 8 клас обединени в една група (класически и модерни танци). Общо - 7 елемента от различни класове, така че разпечатах 7 програми за себе си. Започвам да правя магия...

Взимам програма по класически танци за 6 клас (примерно) и “разделям” всички движения в нея на две полугодия. „Споделям“ не от глупост, разбира се. :)
Във всеки вид танц движенията се развиват, от прости до сложни. В програмите най-често не пише дали движението се изучава през първото полугодие или през второто. Разработчиците се надяват, че преподавателите в университетите са били научени на това. Както показва практиката, не всички са били научени. Но имах късмет. :)
И така, споделям, съобразявайки се с този момент.

За млади учители: ако нямате късмет като мен, вземете наръчник по вашия предмет и направете измамник: напишете за себе си реда на изучаване на всяко движение в развитието. Ще бъде полезно в бъдеще.

Сега разпределям избрания учебен материал за първото полугодие за 4 месеца - от септември до декември, т.е. Изготвям календарен (месечен) план. Същото правя и с материала за второто полугодие.
След това от учебния материал, разпределен за септември и октомври, съставям комбинации от движения, които постепенно ще давам на децата, така че до края на 1-во тримесечие да се формира пълноценен урок и целият материал да бъде разпределен за това време ще бъде раздадено. Правя същото за второто тримесечие. И за 3-то и за 4-то.

Тук е заснет процесът на съставяне на комбинации; белият лист е престанал да бъде бял.)

Някои училища все още изискват да пишете планове за уроци. А за младите специалисти смятам, че това е необходима история. За да направим това, ние изчисляваме например колко урока трябва да бъдат дадени в 1 четвърт, равномерно разпределяме материала от 1 четвърт върху това количество и за всеки урок записваме какви движения ще дадем конкретно в този урок. Повтаряме същото за второто тримесечие и за останалата половина на годината.
Дълго време се борите с такова подробно планиране, но след това няма проблеми: винаги сте готови за урока, знаете какво да правите, можете да предоставите план на урока (те го изискват по време на проверки) и обикновено винаги имат време да раздадат програмния материал.

В нашето училище плановете на уроците не се изискват да бъдат писмени и аз вече се справям без тях, планирайки всеки урок, както се казва, устно.

И така, ура, написах програмата по класически танци за 6 клас по този начин.
И остават само 6 други програми.))

Трябва да кажа, че е добре, когато тези програми съществуват по различни предмети. Вземете готовото, мислете, планирайте, работете. В моя случай често се случва да няма програма. След това учителят сяда и го пише от нулата. След това се предава за преглед и само след положителен преглед и одобрение на програмата от методическия съвет на училището можете да започнете да я използвате.

Сега пиша две такива програми, но това е отделна история.

Това правят учителите в училище, когато децата са във ваканция.
Пишат реферати и планират събития за учебната година. Срещат се и с колеги от методически обединения, учителски съвети, пазаруват платове за нови костюми, поръчват си бански, поли, обувки за танци...
И се радват, че са избрали толкова трудна професия. ;)

Готови ли сте за новата учебна година? :)

Статистиката показва, че повечето учители се оплакват от голямо натоварване, като този фактор е най-демотивиращият. Учителите нямат време да мислят и анализират собствените си дейности, това е елементарно за тях.

Учителите не чувстват баланс между работата и живота извън училище, защото повечето от тях не могат да се отърват от значителната бумащина, която отнема дните и вечерите им.

Разнообразни дейности на учителите през лятото

Учителската професия се смята за една от най-стресиращите професии. В края на учебната година за учителите не е лесно да се справят с детските лудории и още по-трудно да организират почивка през летния период. Има много мисли в главата ми за несвършена работа: училищен лагер, неподготвена документация, ремонти, планове на уроци за следващата година. Въпреки всичко това, трябва да се отпуснете и да си починете.

Учителите са заети и в същото време креативни личности.

Учителите прекарват ваканциите си по различни начини, но в същото време всеки ден от лятото е различен от предишния.

През лятната ваканция учителите предпочитат:

• . Обменете опит и знания на специализирани форуми и курсове за напреднали. Комбинирайте бизнеса с удоволствието и посетете музеи, кина, театри, което ви позволява да почувствате положителни емоции и да се отпуснете.
• . Подредете нещата в документацията, работните планове и провеждайте мониторинг, извършен през годината на работа. Участвайте в различни състезания и събития, планирани през лятото за учители в почивните центрове.
• . Задоволете творческия глад: методически и художествени книги, списания, интернет, планове за нови дейности. Това ви помага да се отпуснете и да не се изгубите в океана от знания.
• . Прекарвайте повече време с любимите си ученици: организирайте екскурзии, пътувания, литературни и творчески срещи.
• . Работете само когато е необходимо. По време на учебната година много хора се уморяват от непрекъсната подготовка за уроци, така че учителите са готови да правят всичко: да ходят, да готвят, да четат, да се грижат за домашни любимци и градина, за да забравят трудния занаят поне за няколко месеца .
• . Провеждайте интересни майсторски класове и срещи с колеги, работете с надарени деца, посещавайте „дисфункционални“ семейства. Прекарвайте време в изложбени зали и театри.

За всеки учител лятната ваканция е не само време за почивка, но и време, когато можете сами да научите нещо ново, да отворите нови хоризонти за себе си и след това да научите това на своите ученици. 56 календарни дни минават бързо, но вие сте разсеяни и не забелязвате как отново правите това, което обичате.

Ползотворната лятна ваканция за учителя е ключът към успешната учебна година.

Редакционен сайт.

Докато е февруари и грипната епидемия все още цари, училищата продължават да налагат карантина (ако сте родител и сте попаднали на тази статия, докато търсите въпросите си за карантината, тогава вие).

Е, да не забравяме, че празниците идват скоро. И много учители (особено млади) се чудят: какво трябва да прави учителят по време на карантина и ваканция?

Тази статия е посветена на учителите. Ще се опитам да обясня накратко някои аспекти от „карантинния” и „ваканционния” живот на един учител.

Да започнем с ваканциите, все пак те имат ясно определена рамка и са задължителни почивки в работата на училището. Карантините се случват по-рядко; времевата рамка се определя произволно от регионалното управление на образованието и ще говорим за това по-долу.

Какво трябва да прави учителят през ваканцията?

Всички въпроси, свързани с работата на учителя, трябва да му бъдат обяснени в училище. Но учителите са любопитни хора; искате да знаете всичко предварително и да имате представа.

Уроци няма, но учителят трябва да ходи на училище (все пак е на работа) и да прекарва там поне 4 часа на ден. Ваканцията е същото работно време, което се заплаща като обикновените учебни дни. За щастие, ако имате шестдневна седмица, съботата може да се направи почивен ден. Поне при нас беше така.

Ако училищната администрация не ви натоварва с никакви задачи, тогава учителят може да проверява тетрадките, да подготвя уроци и т.н. Това е приятно нещо. Да преминем към не толкова приятното (за мен беше така).

Може да бъдете привлечени от училището:

• да работи като учител или педагог-организатор (или може би и двете) в дневен лагер. Това е добре позната площадка в училището, но не се провежда през лятото, а също и през есенните или пролетните ваканции.

Много родители, за да не се мотаят децата им през ваканцията, записват детето си в този лагер, където го забавляват, хранят, водят на кино и т.н. Учителят ще бъде тук като съветник или възпитател. А учители по дисциплини като музика, физическо възпитание, изобразително изкуство, безопасност на живота са ръководители на кръгове. Те провеждат кратки образователни уроци, за да занимават и забавляват лагерниците.

Недостатъкът на такива лагери за учители е, че те заемат почти цялата ваканция (5 дни в седмицата) и не се заплащат допълнително, а и никой не иска да работи в тях. Затова се привличат предимно млади учители и такива, които не могат да откажат.

• попълнете регистрационни файлове (хартиената работа съдържа много допълнително писане), работа с лични досиета и други документи;
• работа със затруднени ученици ;
• в някои дни можете да си вземете почивка от работа в училище, ако по организиран начин някъде при родителите напускане или излизане с час . За да направите това, ще трябва да подадете заявление.

Изявление от класния ръководител при провеждане на извънкласни или училищни събития (по време на училище и ваканция)

Сега ще приложа за вас образец на такова изявление, което можете да използвате за всякакви други класни пътувания и дори за редовно парти за чай в клас (тоест всяко събитие в училище или извън него, което се провежда от класния ръководител). Но първо ще изброя няколко правила за писане на такова изявление .

1. Написано до директора на училището и няколко дни преди освобождаването, така че директорът да има време да подпише.

2. Посочете името на събитието, дата, място, клас.

3. Посочете трите си имена и имената на придружаващите лица (на всеки 10 деца трябва да има 1 възрастен, например: за клас от 30 души трябва да има трима придружени възрастни, това може да са учители или родители).

4. Запишете FI на всеки ученик със списък (който участва в събитието).

5. Дата на написване на заявлението, подпис на класния ръководител.

Твърдението е приблизително. Във всеки случай винаги се консултирайте с администрацията или ръководителя на образователната организация (методическа асоциация) как да попълните заявление във вашето училище.

По принцип ваканцията за учителя не е като ваканцията за ученика. Ще трябва да работите не по-малко, отколкото по време на уроците. Поне по това време можете да дойдете малко по-късно, да си тръгнете малко по-рано и да носите дънки и маратонки, а не бизнес костюм.

По време на карантина учителят е по-свободен, отколкото през ваканцията, тъй като това е принудителен престой и, разбира се, няма да има занимания с децата (като лагер).

Но във всеки случай учителят трябва да дойде на работа и да прекара поне 4 часа в училище: да проверява тетрадки, да подготвя уроци и т.н. По това време си почивах след тежък месец работа и карантината ми дойде много добре. Основното нещо е да не се разболявате сами. Тъй като отпуск по болест ще е необходим във всеки случай.

Много учители питат дали трябва да записват теми в дневник. , които е трябвало да бъдат изследвани по време на карантина. Ако е обявена карантина в целия град, значи няма нужда. Ако само във вашето училище, най-вероятно и не, защото училището официално влиза в карантина и ще се проверяват свидетелствата на болните деца. Във всеки случай администрацията трябва да ви съобщи тази информация, но винаги е по-добре да знаете предварително.

И бъдете готови за факта, че поради карантината ще трябва да удължите учебната година с няколко дни. Не е необходимо всички да учат до определена дата през юни, просто ще въведете официално дати и теми в дневника до този момент, така че до края на годината програмата да бъде завършена.

Уважаеми учители! Ако имате какво да добавите или коментари, моля, напишете коментар. Ще се радвам да отговоря на всички. Ще се видим отново!

Първата седмица без деца обикновено минава в подаване на отчети и просрочени документи. Време за възпоменание на лидери на Московска област, секции, клубове и др. Именно в края на годината им липсват сценарии, разработки на уроци и самоанализ.

Списъците с „дефекти” заемат почетните си места на празните трибуни – и тръгваме... Водещи учители (или „комунисти” в нашето училище) не участват в тази надпревара. Само най-забравящите са в списъка. Принтерът работи като луд, готините списания са недостъпни. Токчетата се разменят за балетки.

Опашката пред кабинета на директора е като да отидете до магазин за хранителни стоки по време на недостиг. Но лично аз обичам този период. Всички са толкова усмихнати и весели преди празниците. Нещо повече, аз гордо се наричам „комунист“.

Случай #3. Closet Census

Средният учител прекарва 2-3 дни през юни или август, за да подреди гардеробите си. Килерите са болна тема в образованието. При всеки оглед първо се оглежда шкафа за обувки, чаши, маши и др.

Източник на снимката: pixabay.com

След това започва разместването на папки. Всичко трябва да бъде номерирано, подписано и вписано в служебния паспорт. Направете го веднъж и сте готови.

Но в продължение на цяла година се събират материали за 2-3 нови папки. А включването им в „регистъра” е цяла верига от новопрепечатани документи. Така че трябва да пренапишем всичко отново. Близо преброяване на населението. Нито даване, нито вземане!

Случай № 4. Пауза за кафе

Всички пият кафе на работа. Но учител в отпуск изпива месечната издръжка на икономист за един ден. Какво искаш да направя?

Трябва да обсъждате математика с историк, физика с биолог и историк с „руснак“. Това е порочен кръг. Искате ли кафе с малко свежи клюки? Това е особеност на женския отбор. Основното нещо е да не нарушавате негласния закон - клюките не трябва да излизат извън офиса.